Proses pembelajaran sejarah di MA didominasi dengan
model belajar ceramah, dan kurang menerapkan model pembelajaran. Hal ini
sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Oleh karena itu,
guru harus mulai menggunakan model-model pembelajaran yang merangsang
keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah:
(1) untuk mengetahui bagaimana meningkatkan prestasi siswa dengan
penerapan permainan Dart, (2) untuk mengetahui kendala yang dihadapi
pada penerapan permainan Dart, (3) untuk mengetahui kelebihan yang
dihadapi pada penerapan permainan Dart.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
pendekatan kuantitatif yang terdiri dari 3 siklus.
Setiap siklus
mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data
dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Proses pengambilan
data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan
test hasil belajar. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini
dengan triangulasi, yang terdiri dari triangulasi sumber data dan
metode. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif.